"ללמד בני יהודה קשת"

"ללמד בני יהודה קשת"

אימונים בראשית האבטחה הממלכתית. ממבטו של מאבטח.

מאת: עמוס גורן 

 לאחר חטיפת מטוס אל על לאלג'יר בשנת 1968, רוה"מ גולדה מאיר הטילה על השב"כ את האחריות להקמה ולהפעלת מערך אבטחת אל על. לצורך אימון המאבטחים גויס המאמן האגדי דייב בקרמן, שהגיע עם ניסיון כמאמן ירי בצבא האמריקני. דייב קיבל אותנו, קבוצה של קציני מילואים צעירים, לקורס מאבטחי אל על, במטווח שעל חומת המפגע שלו התנוססה הכתובת: ללמד בני יהודה קשת.

גיוס ואימון

שב"כ, מאז הקמתו לא עסק באבטחה ממוסדת, ונאלץ להיערך במהירות להתמודדות עם האתגר ברמת המאבטח בלבד, ללא ידע, ניסיון ותורה סדורה.

כבן קיבוץ וקצין מילואים בסיירת חטיבת הגולן, ולאחר שירות בצנחנים ובסיירת גולני כולל פציעה בששת הימים, זומנתי בשלהי 1968 עם ראשוני המאבטחים לאבטחת אל על.

בהגיעי לגיל בר מצווה, אמי חשפה בפני את ירושת אבי ז"ל אשר נהרג מירי סורי בהגינו על עמק החולה כשהייתי בן 6. אבא החביא סליק נשק ותחמושת בעליית ביתנו, ומאז יצאתי לצוד ברווזים ואגמיות בירדן ובבריכות הדגים עם אקדחו האישי (וובלי 0.38). עם מעט הניסיון הזה בירי באקדח, הגעתי לקורס.

לאימון הראשון נתבקשתי להגיע לתחנת הרכבת צפון ולחכות להסעה ביחד עם צוות החניכים. דייב אסף אותנו בטנדר ונסענו למטווח מוזנח במחנה אמ"ן בגלילות, מטווח ללא סככות, עזרים ומטרות. דייב, שלא צויד בכל אמצעי אימון ותורת אבטחה מסודרת, נאלץ לאלתר אמצעי עזר במטווח. ליום המטווחים השני כבר הגעתי עם פטיש ומסמרים להתקנת המטרות על שדרית העץ, וחבלים, קופסת שימורים ועגלת תינוק לצורך התקנת מטרות מסתובבות ונעות.

דייב פתח את אימון הירי הראשון בהכרת החניכים, יוצאי גולני וצנחנים "גורסי החצץ" שלחמו במסגרות והיו עדיפים בעיניו על האינדיאנים החמקנים (שרובם גמדים) של סיירת מטכ"ל:

" These bloody Indians from Shtayim Shesh Tesha are the same piece of shit "

מוטו ההדרכה לתפיסתו היה:

Forget what they taught you in Zahal, switch to security  –  תשכחו מה שלמדתם בצה"ל, תחשבו אבטחה!

בעוד בצה"ל החייל מיועד להסתער בשטח אויב תחת פיקוד במסגרת יחידתית, תוך יצור מסך אש וחיפוי בירי מסייע, המאבטח יסתער עצמאית בשטח ידידותי, ללא מיגון וסיוע, וייצור אש מדויקת ולאחר עצירה בירי בודדת עם "שניים בלבן".  

האימון הראשון שדייב העביר כלל רק אימון ירי, כושר גופני, וקרב מגע  "לירות, לרוץ ולהרביץ "

הבחינה הראשונה שדייב בחן אותנו הייתה זריזות תגובה. דייב הביא סלסלה של כדורי טניס, הציב אותנו במעגל רחב ודרש מאיתנו להתחמק מהכדורים שיזרוק עלינו. אני, שהייתי שחקן כדורסל ושוער כדורגל, התחמקתי מהכדור הראשון ואת השני תפסתי ופוצצתי אותו בחזרה. דייב נפגע, אך הושיב אותי בצד של הטובים.

דייב הקפיד במהלך אימון הירי על נעילת מפרקי היד היורה לאחר השליפה ודריכת הנשק והרמת שתי הידיים במקביל ובנפרד לגובה הכוונות והמטרה וירי שני כדורים למרכז המטרה שסומנה בריבוע לבן של 25 ס"מ "שנים בלבן".

דייב הקפיד על אמינות, אגרסיביות, עצמאות בקבלת החלטות, משמעת, יכולת גופנית וירי, למשל, המודח הראשון בקורס היה חניך תורן שהיה אחראי להסעה ושכח לאסוף שני חניכים (על אף המשמעת, הקורס כלל הרבה צחוקים ובדיחות).

האימון לא כלל הפעלת אמצעים טכנולוגיים, אימון מודיעיני לאיתור, עיקוב, איסוף מידע וסימנים מחשידים, ניתוח המודיעין  וקבלת החלטות.

דייב ידע להפוך מאבטח משועמם בשגרה לערני מודיעינית, וללוחם המגיב כהרף עין לאירוע אלים בסביבה אזרחית. לסיכול ובידוד הפיגוע ולהתאמת המאבטח לביצוע משימות רב תכליתיות הדורשות יכולת עצמאית מגוונת:

1. מאבטח לשגרה מתישה במסגרת נהלים קשוחים.
2. איש מודיעין לאיתור איומים וסימנים מחשידים, ניתוחם והחלטה לביצוע.
3. לוחם עצמאי המסתער בתוך עשיריות שניה לחיסול איום בסביבה ידידותית.

אבטחת הטיסות

בטיסות הראשונות, ציידו אותנו באלה קטנה ומיכל גז מדמיע. לאחר מספר שבועות, צוידנו באקדח ברטה 0.22 עקב החשש מפגיעה בדפנות המטוס, ולאחר שנים ב FN 9 מ"מ

ביחידה לאבטחת אישים , צוידנו באקדח תופי SPL 0.38  W&S  Body Guard עם 5 כדורים, עם קנה קצר וכת עגולה וקצרה המקשה על דיוק הירי . אי לכך, גילפתי לעצמי כת ארוכה ובזווית ישרה שתתאים לכף ידי הגדולה ששיפרה באופן מובהק את דיוק הירי.

אמצעים/רוח לחימה

לצורך מילוי תפקידנו, לא צוידנו בתורת אבטחה סדורה, פיקוד ובקרה, תמיכה מודיעינית בהפעלת המאבטחים, פיתוח אמצעים טכנולוגים ואמצעי מיגון.

המשמרת שלי

אני גאה בחלקי ב 32 שנים כלוחם וקצין בסדיר, קבע ומילואים, מהן  25 שנים במערך האבטחה של אל על, אבטחת אישים, תעשייה, חו"ל וסייבר   "במשמרת שלי", לא נפגע כל מאובטח ולא נפל מטוס.

מסר לבני דור המאבטחים הנוכחי

לאור ניסיוני במערך האבטחה למדתי כי המאבטח הוא המאתר, המחליט, והמבצע באירוע חרום. ולכן חייב להיות יצירתי ויוזם גם מחוץ למסגרת הנהלים.